Тегеран, 11 мая – Великий лидер Исламской революции сегодня утром на встрече с большой группой учителей и педагогов назвал систему обучения и образования воспитателем поколения призванного построить цивилизацию, похвалил учителей за их усилия, особенно в период коронавируса, и подчеркнул необходимость нормализации вопросов, связанных с их благосостоянием.

«Поколение подростков и молодежи должно воспитываться так, чтобы они обладали национальной и ирано-исламской идентичностью, были уверенными в себе, стойкими, знакомы с идеями Имама Хомейни и идеалами, были учеными и эффективными», - сказал его светлость аятолла Хаменеи.

«Учителя удостоены чести руководствовать будущие поколения, - сказал аятолла Хаменеи. – Цель встречи с учителями – выделить их роль, закрепить и увековечить ценности учительского дела в общественном мнении, чтобы учитель и его семья могли гордиться его профессией, а общество видело в учителе заслуженного члена общества».

Разъясняя два применения значения преподавательского дела, его светлость сказал: «Учитель в значении преподавательского дела представляет собой очень высокую ценность, ибо, согласно кораническим аятам, Всевышний является учителем, и Пророк и все мыслители, улемы, ученые и выдающиеся личности такие, как мученик Мотаххари обладают этой очень высокой ценностью быть учителем».

«При второй интерпретации, которая связана с работой комплекса обучения и образования, помимо преподавательского дела есть более высокая ценность, потому что те, кто получает эти знания обладают самым оптимальным возрастом для воздействия и готовности принять воспитание, и их обучение имеет куда большее воздействие, нежели обучение других слоев», - добавил аятолла Хаменеи.

Отметив долгосрочную цель создания Новой исламской цивилизации и исламского процветания, лидер Исламской революции сказал, что человеческие ресурсы представляют собой основу любой цивилизации.

«Основателями Новой исламской цивилизации является поколение, которое сегодня находится в распоряжении учителей, следовательно, в этом ракурсе необходимо подходить к вопросу важности и ценности учительского дела», - сказал аятолла Хаменеи.

«Это поколение с очень высокой целью должно обладать ирано-исламской идентичностью, прочными и глубокими убеждениями, должно обладать уверенностью в себе, со сложившейся личностью, быть бдительными в отношении угасших цивилизаций Востока и Запада, учеными и эффективными, чтобы суметь сформировать ту великую цивилизацию», - сказал аятолла Хаменеи.

Его светлость отметил воспитание выдающихся личностей в системе обучения и образования в послереволюционный период. «Благодаря усилиям учителей на протяжении последних 4 десятилетий выросли эффективные личности в разных сферах, но этого не достаточно и для той процветающей цивилизации такое воспитание должно стать повсеместным», - подчеркнул его светлость.

Признав беспрецедентным 12-летний период обучения в школе для воспитания такого поколения, аятолла Хаменеи сказал: «Широко распространенная организация обучения и образования во всех городах и селах обладает благоприятной почвой, где благодаря неустанным усилиям и усердию учителей ценности и идеалы революции должны правильно передаваться готовым и внемлющим сердцам и им должна прививаться ирано-исламская идентичность».

Великий лидер Исламской революции назвал министерство образования и воспитания весьма могущественной структурой создающей будущее и сказал, что учитывая современное состояние обучения и образования можно прогнозировать будущее страны.

Его светлость подчеркнул необходимость реального выражения признательности учителям за их усилия и сказал, что для того, чтобы добиться должного состояния необходимо решать существующие трудности благоразумно, со знанием дела, проявляя волю, неустанные усилия и терпение.

Лидер Исламской революции перечислил несколько моментов касательно системы обучения и образования.

«Учащийся должен обладать национальной идентичностью и, водрузив знамя науки, будучи уверенным в себе, водрузить также знамя национальной идентичности и полное славы ирано-исламское знамя», - отметил великий лидер Исламской революции.

Его светлость аятолла Хаменеи раскритиковал то, что учащийся не знаком с заслуженными деятелями страны, в том числе после революции, не знаком с эффективными идеями Имама Хомейни (да распространится на него милость Аллаха!), судьбоносными идеалами революции и не знаком с событиями революции. Его светлость сказал, что учителя помимо того, что должны просвещать молодое и подростковое поколение, должны сделать так, чтобы они восприняли их душой и сердцем.

Его светлость назвал осознание такой ценности как стойкость и непреклонность другой потребностью учащихся и добавил: «В мире, где все: будь то Запад или Восток, совершают притеснение, будущее поколение должны изначально узнать о ценности и важности стойкости, чтобы под сенью этих учений стать цивилизационно-образующим и подарить величие народу и стране».

Великий лидер Исламской революции посоветовал министерству образования и воспитания в учебной программе для учащихся делать различия между полезной наукой и наукой, которая не несет пользу и дал пояснения в этой связи.

«Полезная наука – это наука, которая раскрывает способности подростков и молодежи и, инвестируя в его будущее, способствует развитию и прогрессу страны, - сказал аятолла Хаменеи и пояснил. – Некоторый материал в современных школьных учебниках представляет собой исключительно заучиваемый материал, которым заполняют сознание учащихся без какой-либо пользы для его нынешнего положения и будущего. Эти моменты необходимо выявить и исключить из школьной программы».

Аятолла Хаменеи предложил вместо науки, которая не несет пользы, выделить часы на дисциплины, призванные прививать навыки. «Такие вопросы как исламский стиль жизни, социальное сотрудничество и кооперация, исследования, джихадовская деятельность, борьба с социальными пороками, дисциплина и законопослушность представляют собой навыки, которым должны обучать в школе и они должны прививаться с детства и подросткового возраста», - подчеркнул его светлость аятолла Хаменеи.

В продолжение своей речи его светлость отметил ряд моментов, связанных с вопросами учителей.

«Груз бремени реализации важных вопросов системы образования и воспитания в первую очередь лежит на плечах учителей, - сказал его светлость аятолла Хаменеи. – Дорогие учителя, которые на разных отрезках времени таких, как революционная борьба, Священная оборона и всевозможные политические события, играя свою правильную роль, направляли подростков и молодежь, и сегодня как никогда должны понимать свою важную роль и большую ответственность, а такие вопросы, как проблемы, связанные с жизненными условиями, не должны вызывать у них усталость и не должны давать повода считать незначительным их великое дело или оскорблять их».

Признав подростков и молодежь любимцами страны и вверенными на хранение учителям, его светлость сказал, что эта ценная вещь, отданная на хранение, вследствие воспитания со стороны набожных и богобоязненных учителей должна превратиться в личность с более высокой научной, нравственной и поведенческой добавленной стоимостью.

Его светлость порекомендовал, чтобы по мере возможности учителя работали по своей специальности и своему профилю, и отметил трудности обучения в период коронавируса, а также старание учителей. «В этот период труд учителя увеличился и в этой связи мы должны искренне поблагодарить всех учителей», - сказал аятолла Хаменеи.

Великий лидер Исламской революции сделал акцент на своей постоянной рекомендации о необходимости повышения жизненного уровня учителей. «Несмотря на проблемы государственных возможностей, необходимо обратить особое внимание на вопросы жизненного уровня, страхования, здравоохранения и пенсионные вопросы учителей», - сказал аятолла Хаменеи.

В заключение своей речи великий лидер Исламской революции посоветовал учителям, несмотря на огромные ожидания в отношении министерства образования и воспитания, чтобы оно выполняло свои обязательства, не ждать, когда это произойдет, а руководствуясь личной инициативой, духом добродеяний и заботы продвигать вперед воспитательные программы учащихся и крупные дела.